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有觉得高兴。”越秦说道。“我也是，我很为离开了宝宝而难过。”醪糟蛋是甜食，吃着吃着嘴里就有些馋其他的味道的。越秦突然说道：“你吃饱没？想不想再吃个螺蛳粉？”因为宝宝的呼吸道非常脆弱，肠胃也不好，小两口一直都是跟着孩子一起吃，饮食清淡。像螺蛳粉这种东西已经好几年没吃了，犹记得这还是两口子大学时期最喜欢的食物。“家里有螺蛳粉？”夏笙整个人都精神了，说道：“没有也没事，我去外面超市买！”“不用，昨天说宝宝要去幼儿园，我昨天晚上就出去去买了螺蛳粉！”越秦从冰箱里拿出了一堆材料，干粉，炸花生，酸笋，酱料，泡椒，小白菜，还有一块瘦rou，夏笙看得忍不住扑过去亲了一口。“我就知道，嫁给你是我这辈子最对的选择。”越秦一听，整个人都要飘了，他做菜一绝，做螺蛳粉更是绝上加绝，再加上爱情的力量。十五分钟后，两口子吃着熟悉的螺蛳粉，满口鲜香酸辣。就好像好几年没有见面的老朋友，夏笙深吸一口气——“这才是生活啊！”“宝宝不在我们身边了，其实我有10%的开心。”越秦吃完了螺蛳粉，忍不住说道。“对的，只有百分之十，剩下的还是因为和宝宝分开而觉得难过。”小两口给房间通了风，一起刷了牙，最后还一起泡了个澡。两个人结婚的时候买了一个很大的浴缸，结果都没有用几次，现在终于用上了。外面楼道里有一个老太太正粗着嗓门跟自己的狗狗说悄悄话。过堂风吹得外面的窗户呼呼作响。两个人躺在浴缸里，世界仿佛放慢了脚步。越秦讲了一个笑话，两个人笑得不行，热水让人全身心地放松了下来。夏笙忍不住说道：“今天宝宝不在我身边，我其实特别开心。”她很爱自己的孩子，可是，她无法只爱自己的孩子。生孩子以后，夏笙认识了很多mama，她慢慢地意识到了一个女人仿佛只要是母亲了，就应该满足于母亲这个角色，就应该所有的快乐和欢喜都是来源于孩子。如果还有其他比孩子更重要的东西，好像就不配为母亲了。以至于，她都不敢表现出孩子和自己分开了的快乐。热水舒缓了她的情绪，让她忍不住把心里话说了出来——“我其实很开心他可以一天都不在我身边。”这些东西，就好像是心里见不得人的想法一样，也只能跟自己最相信的人说。越秦眼睛一下子就亮了，坐在了浴缸里：“我也是！我刚才不敢说，怕你觉得我不爱他。”两个人对视了一眼，一起说道：“我们爱他。”“对，我们爱他。”“那我们今天下午不去接他了。”越秦开玩笑说道。两个人再一次笑得前俯后仰，其实心里是真的开心，真好啊，宝宝可以开始正常孩子的生活了，他们也不用一直被孩子绑着生活了。越秦今天要去原来的公司，劳动仲裁委员会的人过来了，不出意外，这段时间就能拿到赔偿了。夏笙也要出去走走，她好长一段时间都没有一个人出去走走了，每次出去，她的心神都在孩子身上。然而，中午的时候，夏笙坐在广场上，默默地给老公发消息——“你在做什么？”“你想不想去看看幼儿园里的宝宝怎么样了？”“我在家里给他做午饭。”越秦说道。两口子还是有些想儿子，就隔着栏杆，看到里面别别扭扭的亲生儿子，完全不准备搭理他们的样子。下午放学的时候，小两口迫不及待地来接孩子，自家儿子背着书包走了出来，还有一个小朋友在跟他挥手再见。小两口对视了一眼，都有些高兴，看来上幼儿园确实是个正确的选择，现在都交到朋友了。康总走了出来，和其他小朋友一样，被家长牵着手走。“宝宝在幼儿园里感觉怎么样？”“还可以。”康总瞅了瞅这对小夫妻，想起了他们中午赶来看自己的场景。还是离不开吧？还是舍不得吧？可是，晚了。他决定自己要去幼儿园了！“爸爸mama今天特别想你。”大块头把他抱了起来。康总心说，这还差不多。第二天一大早，康总就被小两口送到了幼儿园，成为了幼儿园里第一个到的小朋友。小刘老师刚好开门呢，就迎接了康康小朋友。这一次，康康小朋友和她一起站在幼儿园门口，目送小两口的迫不及待和头也不回。第16章大喜事啊(他醒过来都不一定是老板了...)康总打了打哈欠，自己背着小书包，走到了活动室。小刘老师又从活动室前方的椅子里抱出了半大的小猪佩奇玩偶。小刘老师躲在佩奇后面，学着佩奇的声音说话——“你好呀~”小刘老师的声线模仿得和佩奇几乎一模一样。“我是佩奇，你叫什么名字呀？”康总就瞅着这个幼儿园老师，忍不住说道：“你也太幼稚了吧，真的会有小孩子上当吗？”“现在小孩子的分辨能力不行啊。”小刘老师真是一口老血，继续用伪音说道：“你这样说我会伤心的，我是佩奇老师，在这个学校呆了两年了，我可以帮小朋友们解决各种各样的问题。”“我可以帮很多小朋友解决不开心的事情，你有什么不开心的事情都可以告诉我。”“没有不开心的事情。”“那我们可以做朋友吗？”“那我现在就有不开心的事情了。”康总看着这种粉红猪，酷酷地说道：“有一个毛绒玩具一定要跟我交朋友，很恐怖。”“不恐怖呀，我是佩奇老师，我不会伤害你，我可以给你唱歌，讲故事。”“那你可以闭嘴吗？”小刘老师：“……”这就是家长说的，孩子在家里不怎么说话，她觉得，家长得感谢孩子在家里不怎么说话。小刘老师心里叹了一口气，只能放弃佩奇老师的计划。她原本是希望通过“佩奇老师”这个形象，去锻炼孩子们的责任，同时也是为了让孩子们有一个可以倾诉的对象，很多小孩子有了烦恼，实际上无论是对父母，还是对老师都难以倾诉，尤其是有些父母会不自觉地打压孩子，不把孩子们的烦恼当一回事。但是不会说话不会打压的毛绒玩具就不一样了。这个计划其实还可以，但现在出现了一个特殊的学生，那这个班就不能这样做。